unsere Visionen

„Es gibt nur eins, was auf Dauer teurer ist als Bildung: keine Bildung.“ Diese Worte von John F. Kennedy treffen es auf den Punkt. Deshalb setzt “Children of the Mountain - Austria“ in Ihren Visionen das Hauptaugenmerk auf Bildung für die ärmsten in den Bergregionen in Nepal. Wir wollen 800.000 Kindern die Möglichkeit auf Bildung ermöglichen.

ZUGANG zu BILDUNG

Es ist allgemein anerkannt, dass Bildung einen großen Einfluss auf die Armut hat. Allzu oft wird Kindern, insbesondere Mädchen, aus marginalisierten Gemeinschaften oder sogenannten unteren Kasten die Möglichkeit genommen, sich aus Mangel an Zugang zu einer Schule aus der Armut zu befreien. Diese Diskriminierung dient nur dazu, den Kreislauf von Armut und Not von einer Generation zur nächsten zu verlängern. Unsere Vision ist ein Nepal, wo jedes Kind Zugang zu einer sicheren und schulischen Umgebung hat.

QUALITÄT

Wir investieren aktiv in Schuleinrichtungen und Lehrerfähigkeiten und fördern die Werte, die Kinder unterstützen und fördern, damit sie ihr volles Potenzial entfalten können. Wir wollen ein Nepal, in dem jede Schule die Fähigkeit hat sicherzustellen, dass die akademischen, moralischen und kulturellen Bedürfnisse aller Schüler identifiziert werden und der Lehrplan ausgerichtet ist, um diese Ziele zu erreichen.

GLEICHBERECHTIGUNG

Zugang zu einer Schule ist nicht genug; Die angebotene Ausbildung muss ein Umfeld der Inklusion fördern und nach Chancengleichheit streben. Wir glauben, dass Kinder aus marginalisierten Gemeinschaften, die Schulen des öffentlichen Sektors besuchen, die gleiche schulische Infrastruktur, Einrichtungen und Unterstützung haben sollten wie jedes Kind, das eine kostenpflichtige Schule im privaten Sektor besucht. Unsere Vision ist ein Nepal, wo jedes Kind unabhängig vom Hintergrund eine gleichwertige Lernerfahrung erhält.

EFFIZIENZ

Nur allzu oft konkurrieren Regierungen, Wohltätigkeitsorganisationen und das Schulmanagement um begrenzte Ressourcen. Wenn Ressourcen zur Verfügung gestellt werden, werden sie ineffizient mit wenig langfristiger Planung und Wirkungsmessung genutzt. Dies schafft eher ein Umfeld des Wettbewerbs als der Kooperation, eher der Abhängigkeit als der Verantwortlichkeit. Wir planen ein Nepal, in dem alle an der Bildung von Kindern beteiligten Parteien effektiv zusammenarbeiten, um eine optimale Nutzung der Ressourcen zu gewährleisten, um den Zugang zu Bildung und Qualität der angebotenen Bildung zu verbessern.